KELAS
|
2J
|
MATAPELAJARAN
|
Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
|
HARI / TARIKH
|
SELASA / 10 Mac 2015
|
MASA
|
3.25－4.35
|
TEMA
|
Hubungan kekeluargaan
|
TAJUK
|
Unit 2: Perpaduan dalam keluarga
|
HASIL PEMBELAJARAN
|
Pengetahuan
- Mengetahui dan memahami cara-cara untuk mencapai
perpaduan dalam keluarga.
Kemahiran
- Menghuraikan kepentingan perpaduan dalam keluarga
Nilai
- Menghargai perpaduan dalam keluarga.
|
PENDEKATAN
|
Pendekatan Koperatif
|
KBKK
|
Mengumpul maklumat, berbincang, dan melahirkan idea
|
ABM/ICT
|
Buku teks PSK Tingkatan 2
|
NILAI MURNI
|
Bertolak ansur
|
REFLEKSI
|
Pelajar memahami dengan lebih jelas mengenai cara-cara untuk mencapai perpaduan dalam keluarga.
Pelajar berbincang dan memberi respon yang baik mengenai
kepentingan perpaduan dalam keluarga.
|
SUBJEK
|
Mathematics
|
KELAS
|
1C
|
HARI / TARIKH
|
Selasa / 10 Mac 2015
|
MASA
|
4.35－5.10
|
BIDANG PEMBELAJARAN
|
2. Urutan dan Pola Nombor
|
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
|
Pelajar akan belajar untuk :
2.7 Memahami ciri-ciri dan menggunakan
pengetahuan tentang gandaan sepunya dan
andaan sepunya terkecil (GSTK) bagi nombor
Bulat.
2.8 Memahami dan menggunakan pengetahuan faktor
sepunya dan Faktor Sepunya Terbesar (FSTB)
suatu nombor bulat.
|
HASIL PEMBELAJARAN
|
Pelajar akan dapat :
2.7.3 Menentukan GSTK bagi dua atau tiga nombor
yang diberi.
2.8.1 Mencari faktor sepunya bagi dua atau tiga
nombor bulat.
2.8.2 Menentukan sama ada suatu nombor ialah faktor
sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat yang
diberi.
|
AKTIVITI
|
Pendahuluan, Penerangan, Perbincangan, Kesimpulan,
dan Latihan.
|
NILAI
|
Kerjasama, Bertanggungjawab, Menghormati
|
ABM/ICT
|
Buku Teks Matematik Tingkatan 1
|
REFLEKSI
|
Pelajar memberikan respon yang baik dalam sesi
perbincangan dan soal jawab.
|
No comments:
Post a Comment